近日，海南醫(yī)科大學(xué)正式推出本科生科研創(chuàng)新培養(yǎng)計劃，斥資1000萬元設(shè)立100個本科生科創(chuàng)項目，每個項目給予10萬元經(jīng)費支持，旨在構(gòu)建本科生“早進(jìn)科研、早進(jìn)團(tuán)隊、早進(jìn)實驗室”的教育科研人才一體化育人模式。

據(jù)悉，該計劃打破傳統(tǒng)科研項目準(zhǔn)入資格的“隱形門檻”，實行“零門檻”申報與師生雙選機(jī)制，大二年級以上、學(xué)有余力且對科研有興趣的學(xué)生均可申報，賦予師生雙向平等互選的自主權(quán)，激發(fā)學(xué)生對科研的熱情。

在成果評價方面，該計劃摒棄“唯論文”的枷鎖，推行新型評價機(jī)制，主要關(guān)注過程管理，中期考核《科創(chuàng)日志》和《月度報告》，結(jié)題主要看《項目研究報告》《個人年度總結(jié)》及相應(yīng)科研成果，成果形式多樣，不僅限于論文，專利及符合科學(xué)規(guī)律的研究結(jié)論均可。

同時，項目經(jīng)費使用也打破“條條框框”，實行“以信任為基礎(chǔ)”的自主使用權(quán)限，兩年內(nèi)給予10萬元“高額度”經(jīng)費支持，靈活的經(jīng)費使用規(guī)則旨在培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和統(tǒng)籌能力。

此外，本科生科創(chuàng)計劃還與青年教師科研能力提升計劃同步推進(jìn)，學(xué)校同樣拿出1000萬元經(jīng)費支持，支持100個科創(chuàng)項目，同樣不唯論文的考核方式，形成“師生共進(jìn)、教學(xué)相長”的良性循環(huán)。

這一斥資2000萬元的“雙百計劃”，不僅彰顯了學(xué)校勇于改革醫(yī)學(xué)教育模式培育創(chuàng)新人才的決心，也是處于新時代的海醫(yī)在各種場合始終強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”“以信任為基礎(chǔ)”“以創(chuàng)新型科研支撐醫(yī)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)”等一系列教育改革理念的生動實踐，為海南高等教育改革貢獻(xiàn)了“海醫(yī)樣本”。

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